İnce uzatılmış dişlerin çapını ölçme yöntemi, ışık kaynağının dişlerini aydınlatarak, aşırı kırınım modellerinin yoğunluğunu ve ardından diş çapının hesaplanmasıyla sonraki tedavisini kaydederek dişlerin difraksiyon görüntüsünü almayı içerir. İpliklerin difraksiyon görüntülerinin alımı, kırınım modelinin aşırı noktalarının yoğunluğunu kaydedilerek, geçen ışık dalgasının, Fraungofer kırınımına karşılık gelen dağınık bir dalga ile etkisiz hale getirilmesinden kaynaklanır. Kırınım görüntü işleme, Formül tarafından çapın hesaplanması ile kırınım modelinin kontrastını bularak üretilir.
kırınım modelinin bir kontrastı olduğumda, ışık kaynağı tarafından kullanılan ışığın dalga boyu, L ışık kaynağından fotodetektöre olan mesafedir, S, kırınım modelinin ana maksiması arasındaki mesafedir. Nesnenin aydınlatılması, tek renkli bir ışık kaynağı tarafından yapılır. Nesnenin aydınlatılması, genişletilmiş bir yarı-monokromatik ışık kaynağı tarafından üretilir. Teknik sonuç, yöntemin ölçümünün, özellikle de ultra ince iplikleri ölçme açısından, aynı zamanda fabrika koşullarındaki uygulamasını aynı anda basitleştirirken bir artışdır. 2 Z.P. F-LS, 3 YL. 
Patent Patenti 2310159
Buluş, yani, ince kapsamlı opak cisimlerin çapını ölçmek için optik temassız yöntemlerle bir enstrümantasyon ile ilgilidir ve ince ve ultratin dişlerini kontrol etmek için enstrümanlar oluştururken ve örneğin aydınlatma filamentinin çapını kontrol etmek için kullanılabilir. lambalar.
Halen, akkor aydınlatma lambasının iş parçacığı üretiminde, görev çapının sapmasını nominal boyuttan kontrol etmektir. Bu, iplik inceltildiğinde, lamba, azaltılmış bir ışık dönüşü (güç) sağladığı gerçeğinden kaynaklanmaktadır, ancak bununla birlikte servis ömrünü uzatır ve kalınlaştığında, hızlı tükenmişliğe eğilimlidir ve bir belirtilen yaşam.
İpliklerin kalınlığının ölçülen değerlerinin aralığı, 8-10 mikron ila 100-150 mikron, ölçüm hatası% 0.7'yi geçmemelidir. Bu sorunu çözmek için geliştirilen ölçüm sistemleri kompakt ve çeşitli üretim hatlarına kolayca gömülmelidir. Bu tür sistemler, toz, arka plan aydınlatmaları vb. Gibi dış etkenlere bağlı olmamalıdır.
Bir nesnenin ve bir nesnenin kırınım görüntüsünün oluşumu için bir nesnenin oluşumunun oluşumu için, bir nesnenin oluşumunun oluşumu için Fourier-Bağlantının ve kaydetmek için bir fotodetektörün oluşumu için Fourier-Bağlantısı içeren bir iplik kalınlığının, А.SSSR №167701, CL. G01B 11/08, 1987).
Bu yöntemin ana dezavantajları, öncelikle, karmaşık ayarlar ve ayar işlemleri, ikincisi, toz ve minik bileşenlerin küçük kirliliği gibi bu faktörlere duyarlılık gerektiren ve nihayet yeterince yüksek ölçüm gibi faktörlere duyarlılık gerektiren yüksek hassasiyetli pahalı fourier optikleri uygulamaya ihtiyaç duyar. Sıfır kırınım sırasının etkisinden dolayı opak küçük çaplı nesneleri kontrol ederken doğruluk. İkinci durumda, bilişik bir sinyale sıfır siparişin "atıklarının" dayatılması, birinci kırınımın mahallesinde, sıfır sıradaki "atıklar" seviyesinin göze çarpan bir şekilde altında olduğuna dair yoğunluğun seviyesi oldukça düşüktür. , yalnızca nesnenin kırınım modelinin ekstremyumunun pozisyonunu kabul edilebilir doğrulukla belirlemeyi zorlaştıran, ancak hatta bilgilendirici sinyal kaybına yol açar. Bununla birlikte, genliği, yüksek frekanslı gürültü genliğinin sırası olabilecek, daha uzak kırınım emirlerinin görüntüsünü işleme konusundaki kullanıma yol açar, bu da doğruluğu ve ölçüm aralığını önemli ölçüde azaltır.
Ek olarak, iyi bilinen bir yöntem fabrika üretiminde uygulanması zordur. Bunun nedeni, bu sayacın, belirtilen cihazı üretim hattına, örneğin konulara gömülürken bazı zorluklara neden olan yetersiz kitlesel sevgilim göstergelerine sahip olması nedeniyledir.
Yönetilen teknik çözeltiye (prototip) en yakın olanı, bir tekokromatik (nokta) aydınlatma kaynağı ve kaydetmek için çok elemanlı bir fotodetektör içeren gölge ölçüm yöntemine dayanarak opak ipliğin kalınlığının temassız bir şekilde belirlenmesi yöntemidir. Kontrollü nesnenin kırınım görüntüsü ve bu görüntünün, bilinen eşik algoritmasına göre iplik çapının hesaplanmasıyla işlenmesi (bakınız Avrupa Patenti No. 0924493, Cl. G01B 11/08, 1999).
Bilinen yöntemin ana dezavantajları, birincil, düşük ölçüm doğruluğu, nesnenin mekansal hareketi ve nesne kenarlarının pozisyonunun eşik seviyesi sırasında geometrik artışın katsayısının belirlenmesinin doğruluğuna bağlıdır. İkincisi, bilinen ince filamentlerin bilinen yönteminin 100 μm ve daha az çapıyla ölçmenin imkansızlığı, çünkü Fresnel tipinin kırınım boyamalarının analizine dayanan ölçüm sistemlerinin, daha düşük aralık, metrenin normal çalışması için (nesne ile ışık arasındaki mesafe), fresnel bölgesinin sırasıdır. Kaynak Z \u003d 15 mm) yaklaşık 100 mikrondur. Bu durumda, ölçüm hatasının önemli ölçüde arttığı, bu da kontrollü nesnenin kenarlarının kırınım görüntülerinin etkileşimi nedeniyledir.
Ek olarak, bu sistemler, kontrollü nesnenin mekansal hareketlerini kaydetmek için, geometrik artış katsayısına bir düzeltme girmek için, metre boyutunda önemli bir artışa yol açan bir ortogonal kanalın tanıtımını gerektirir. Ayrıca, bu yöntem, toz ve her türlü kirliliğe karşı hassastır, bu da endüstriyel koşullardaki uygulamasını sınırlayan veya sistemi temizlemek için gerekli ek fonların girişini gerektirir ve optik yolu korur.
Mevcut buluşun teknik amacı, bu dezavantajları ortadan kaldırmaktır, yani, yöntemin ölçümünün doğruluğunda, özellikle de ultra ince iplikleri ölçme açısından, aynı anda fabrika koşullarındaki uygulamasını basitçe basitleştirir.
Belirtilen görev, ince uzatılmış dişlerin çapını ölçme yönteminde, nesnenin ışık kaynağının aydınlatılmasını içeren, kırınım modelini çok elemanlı bir fotodetektör ve sonraki tedavisi ile kaydedilerek nesnenin kırınım görüntüsünü alan İplik çapının hesaplanması, nesnenin kırınım görüntüsünün, ekstremal noktalaların yoğunluğunu kaydedilerek gerçekleştirildiği gerçeğiyle çözülmüştür. İlgili ışık dalgasının parazitinden kaynaklanan kırınım deseni, karşılık gelen dağınık bir dalga ile Frauner'ın kırınımına ve sinyal işlemesi, difraksiyon modelinin, çapın hesaplanması ile aşağıdaki formüle göre hesaplanması ile üretilir:
neredeyim \u003d (MAX -I MIN) / (I MAX + I MIN), kırınım modelinin kontrastı, ışık kaynağı tarafından kullanılan ışığın dalga boyu, L ışık kaynağından fotodetektöre olan mesafedir. kırınım düzeninin ana maksimum arasındaki mesafedir.
Parazit-kırınım modelinin kullanımı nedeniyle, nesneye daldırılan bir dalga ile son ışık dalgasının parazitine karşılık gelen, sinyal-gürültü oranını artırarak ve daha fazla azaltarak ölçüm doğruluğunu önemli ölçüde arttırmak mümkündü. Ölçüm aralığının alt sınırının on katından Hak talep edilen yöntemde, kırınım düzeninin kontrastı, eşik koordinatları değil, gerçekleştirilir.
Laboratuar koşullarındaki yöntemin uygulanmasını kolaylaştırmak için, bir nokta monokromatik ışık kaynağı, nesnenin bir aydınlatma kaynağı olarak kullanılır.
Ölçüm doğruluğu için dış koşulların etkisini ortadan kaldırmak için, genişletilmiş bir yarı-monokromatik ışık kaynağı (kısmen tutarlı aydınlatma), bir nesnenin (kısmen tutarlı aydınlatma) bir aydınlatma kaynağı olarak kullanılır (kısmen tutarlı aydınlatma), bu da karşılık gelen bir spatial görüntü filtreleme yapmanıza olanak tanır. Radyasyon kaynağının açısal boyutları seçimi, değeri diyafram tarafından verilir ve böylece fabrika koşullarındaki yöntem yöntemlerini kullanma olanağını çıkarır.
Buluşun metodu, çapkın, çapları ölçmek için optik temassız yöntemler arasında analogu olmayan ek, yardımcı elemanların girişini gerektirmeyen, geniş bir ölçüm aralığında, geniş bir ölçüm aralığında, aşırı bir ölçüm aralığında yüksek hassasiyetli ölçümler üretilmesine izin verir. ve bu nedenle, "buluşa ait seviyeye" kriterlerine karşılık gelir.
Yöntemin bu yürütülmesi, ölçüm doğruluğunu önemli ölçüde artırmanıza ve ince dişlerin kontrolü için iyi bilinen kırınım yöntemleri arasında iyi bilinen kırınım yöntemleri arasında analogu olmayan ölçüm aralığının alt sınırının alt sınırının alt sınırının daha azını azaltmanıza olanak sağlar. yaratıcı seviye "kriteri.
Şekil 1, metodun tek renkli aydınlatmada uygulanmasını açıklayan bir cihazın çizimini göstermektedir.
Şekil 2, yöntemin bir yarı-monokromatik (kısmi tutarlı) aydınlatma ile uygulanmasını açıklayan bir cihazın çizimini göstermektedir.
Şekil 3, belirtilen yönteme karşılık gelen tipik bir kırınım düzeni çizimi göstermektedir. Radyasyon kaynağının küçük açısal boyutları durumunda, monokromatik nokta ve yarı-monokromatik genişletilmiş aydınlatmada kırınım modellerinin yapıları pratik olarak ayırt edilemez.
Önerilen yöntemi uygulamak için bir cihaz, bir tek renkli nokta ışığı 1, ölçülen nesne 2, çok elemanlı bir fotodetektör 5 ve ölçüm bilgilerinin işlem birimini içerir.
Cihaz (bkz. Şekil 2) ayrıca bir quasi-monokromatik ışık kaynağı, difüzör 8, bir diyafram 9 içeren aydınlatıcı 7 içerir.
Cihaz (bkz. Şekil 1) aşağıdaki gibi çalışır. Tek renkli nokta ışık kaynağından ışığın ışınlanması, kontrol edilen ürünü aydınlatır. 2. Nesnenin 2 üzerindeki ışığın kırınması nedeniyle, bir çok elemanlı fotodetektör (5), Şekil 3'te gösterilen bir kırınım düzeni oluşur. Difraktlanmış Işık Dalgasının (4) parazitine geçen bir ışık dalgasıyla. Nesnenin ortaya çıkan görüntüsü, fotodetektör (5) tarafından kaydedilir ve bilgi ölçmek için işlem birimine girer. 6.
Şekil 2'de gösterilen cihaz aynı şekilde çalışır. Kaynak 7'den kaynaklanan ışık ışığı ışınının difüzörün üzerine düşer, burada ışık saçmalıkları meydana gelirken, diyafram 9, bir çok elemanlı fotodetektör 5 tarafından kaydedilen, kontrollü nesneyi (2) bir ışık kaynağı olarak işlev görür. İşlem birimine girer. Difüzörün kullanımı difüzörün boşluk üzerinde bir ışık huzmesi almasını sağlar. Difüzörden (8) ışığı, bir diyaframda 9 (bkz. Şekil 2) yansıtılır (Şekil 2), radyasyon kaynağının açısal boyutlarının ayarlandığı açıklama. Bu, gölge ve kırınım yöntemlerine kıyasla, optik sinyalin mekansal filtreleme üretmek için, toz veya diğer faktörlerin varlığında.
Örnek 1. Şekil 1'de gösterilen kurulumda, genel boyutları, 180 mm x 50 mm x 50 mm, monokromatik ışığın nokta kaynağından 40 mm'lik bir mesafede (yarı iletken lazer ldpm 12-655-3 marka Bir dalga boyu \u003d 0.65 μm) 13 mikron çapında sertifikalı bir tungsten ipliği belirlendi. Çatrıntılı ve geçen ışık dalgalarının paraziti nedeniyle oluşan kırınım görüntüsü (Şekil 3), çok elemanlı bir lineer fotodetektör tarafından kaydedildi - 8 μm × 200 μm'lik bir piksel boyutuna sahip TOSHIBA TCD1304AP marka hattı, Kontrollü nesneye 110 mm'lik bir mesafe. İplik çapının hesaplanması, formülüne (1) göre yapıldı. Bu durumda, sistemin parametrelerinin değerleri i 0.1, l \u003d 150 mm, x 1.4 mm idi. Ölçüm hatası 0.1 mikronu geçmedi.
Örnek 2. Şekil 2'de gösterilen kurulumda, genel boyutlar, 200 mm x 50 mm x 50 mm, led temelinde uzatılmış kaynaktan 50 mm'lik bir mesafede (Paralight EP2012-150G1 dalga boyu \u003d 0.525 μm) Difüzör (mat e-posta) girişi ile oluşturulan ve 50 μm bant genişliğinin boyutuna sahip dikdörtgen diyafram, 88 mikron çapında sertifikalı bir tungsten ipliği ile ayarlandı. İplik kontrolü 10 × 10 mm 2 ölçüm hacminde gerçekleştirildi. Divracted ve geçen ışık dalgalarının paraziti nedeniyle oluşan kırınım görüntüsü (Şek. 3), çok elemanlı bir lineer fotodetektör tarafından kaydedildi - bir cetvel (8 μm × 200 μm piksel boyutuna sahip TOSHIBA TCD1304AP), bulunur Kontrollü nesneden 130 mm'lik bir mesafede. İplik çapının hesaplanması, formülüne (1) göre yapıldı. Bu durumda, sistemin parametrelerinin değerleri i 0.7, l \u003d 180 mm, x 1.2 mm idi. Ölçüm hatası 0.15 mikronu geçmedi.
Böylece, yaratıcı yöntem, üretimi sürecinde akkor filamentlerini kontrol etmek için en uygun olanıdır.
İDDİA
1. Filamentin aydınlatılması da dahil olmak üzere ince uzatılmış ipliklerin çapını ölçme yöntemi, kırınım düzeninin ekstremal noktalarının yoğunluğunu ve müteakip tedavinin iplik çapının hesaplanmasıyla kaydedilmesiyle kırınım desenlerini ve ardından İpliklerin kırınım görüntülerinin alımının, fraunganofer'ın kırınmasına karşılık gelen kırınmış bir dalga ile geçirilen ışık dalgasının parazitinden kaynaklanan ekstremal kırınım noktalarının yoğunluğunun kaydedilmesiyle gerçekleştirilmesi ile gerçekleştirilir. Kırınım görüntüsü, formülün çapı hesaplamasıyla kırınım modelinin kontrastı bulurken üretilir.
kırınım düzeninin bir kontrastı olduğumda, kullanılan ışık kaynağının ışık dalgasının uzunluğu, L ışık kaynağından fotodetektöre olan mesafedir, S, kırınım modelinin ana maksiması arasındaki mesafedir.
2. İstem l'e göre bir yöntem olup, özelliği, nesnenin aydınlatmasının bir nokta tek renkli ışık kaynağı ile yapılmasıdır.
3. İstem l'e göre bir yöntem olup, özelliği, nesnenin aydınlatmasının genişletilmiş bir yarı-monokromatik ışık kaynağı ile üretilmesidir.
Çoğu kadın ve erkek, birbirlerine, süslemeler gibi basit halkalar için bir sadakat işareti olarak alyans giyer. Ancak ilk defa seçimle karşı karşıya, çoğu istenen hacmi bilmiyor. Herhangi bir kuyumcu, parmağın çapının tespitini sağlayacaktır, ancak boyutun önceden bilinmesi gerektiğinde durumlar vardır. Bu durumda, soru ortaya çıkıyor: Evde halkaların boyutunu nasıl belirleyebilirim?
Halka boyutu nedir
Halkanın boyutu altında, çapını ima eder, yani Delik çemberinin iki zıt noktası arasındaki mesafe. Aşağıdaki fotoğrafı görmek için çekilebilir.
Mücevher evinin çapını belirlemek için, bazı noktaları dikkate almaya değer:
- Gün boyunca, parmakların hacmi hafifçe değişir. Öğlen - Bu, hacmi belirlemek için doğru zamandır. Sabahları, gece boyunca biriken su nedeniyle elleriniz hala süpürüyor.
- Spordan sonra ölçmeyin, ne zaman yüksek sıcaklıklar Soğuk sokaktan hemen sonra tesisler.
- Bağımsız ölçümlerin yüksek doğruluğa sahip olmayacağı akılda tutulmalıdır. Yaklaşık / yaklaşık büyüklükte olacaktır.
Seçme mücevher Sağ elin yüzük parmağında, sol el için boyutta gelmeyeceğini öğrenin. Uygun boyutta olmayan dekorasyonunu sunduysanız, o zaman bu durumda kuyumcuya başvurun, rulo alır (çapı biraz arttırır).
Evde masadaki halkanın boyutunu nasıl belirlenir
Bir tablo kullanarak halkanın kendinizi evde kendinizin boyutunu belirlemek için iki yol düşünün. Bunu yapmak için, küçük bir parça kalın kağıt, bir tutamaç, bir cetvel, bir iş parçacığı (ideal olarak, iplik örme için uygundur), makaslar hazırlamanız gerekir. dışında sıradan kağıtBir hücrede bir tabaka çok uygun. Yurt içi boyutlarda, halkanın eklemden (falanks) serbestçe geçmesi gerektiği gerçeğini göz önünde bulundurun.
Kağıt şeritlerini kullanma
- İlk yöntem. Bir şeridi bir yapraktan bir ila bir buçuk genişliğinde ve beş santimetre kadar kesin. İhtiyacınız olan parmağın etrafına sarın. Şeritin ucunun bitişik olduğu yerde etiketi bir tutamağa sokun. Kağıdı genişletin, kenardan işaretinize olan mesafeyi ölçün. Bulunan uzunluk, bu değeri 3.14 numarasına bölmek istediğiniz enine kesiti bulmak için çevredir. Boyut, tabloya eşit çapı bularak belirlenir.
- İkinci yol. Bu seçenek, sevgili kızlarıyla parmak için böyle bir hediye giymek isteyen erkekler için mükemmeldir, iç kontur üzerinde bir tane daha uygundur. Yüzüğü alın ve yaprağa takın, anahatını bir tutamaçla daire içine alın, tabanda ince bir işaretleyici. Elde edilen dairenin çapını bulun. Genellikle, boyutlar arasındaki fark yarım asiterden oluşur.
Konsey: Narrow'lar için daha küçük bir değere, daha geniş halkalar için daha küçük bir değere elde edilen sonucu yuvarlamaya değer.
İplik ile
Bunun için yerli moda Kalın bir iplik (bant) alın, bir miktar sıkı ve yavaşça seçilen parmağın etrafına beş dönüşün etrafına sarılır (sarımın genişliği altı milimetreden daha fazla olmamalıdır). Çok sıkı sarma. Crossbow'un her iki ucunu, dönüşlerden yırtılmadan, kavşak yerine makasla kapatın. Veya tutamağı iş parçacığının uçlarının geçişini işaretleyin, kilidini açın, işaretli yerleri kesin. Elde edilen iplik segmentinin çizgisini ölçün.
Ve bireysel boyutunuzu evde belirlemek için, ölçümden elde edilen değeri 15.7 özel sayısına bölmek gerekir. Sonuç yuvarlanmalı.
Uluslararası masa
Video: Bir madeni para ile evin halkasının halkaları nasıl yapılır
Bazı siteler yazıcıya yazdırmaya hazır şablonlar sunar. Ancak kopyalarken veya yazdırırken, görüntü biraz çarpık olur. Bu nedenle, evde kendi ellerinizle bir desen yapmak daha iyidir.
Videoyu izleyin - Evde, istediğiniz yüzüklerin boyut modelini üretmeyi nasıl öğreneceğinizi unutmayın:
Gördüğünüz gibi, evde verilen koşullar, halkanınız için istenen boyutu belirlemenize izin verir. Bu yöntemler sadece kullanıldığında basit değil, aynı zamanda size az miktarda zaman alır.
Daha basit, ilginç ve daha iyi biliyorsanız etkili yöntemlerEvde parsny büyüklüğünü nasıl belirleyebilir, sonra yorumlarınızı bırakın. Diğer okuyucular için faydalı olacaklar.
Şal'ın açıklamasında, iplik 18/2 metre / gram cinsinden ne kadar olacak?
http://www.sdelaysam.com/articles/nomer_pryaszi/
Oda, 1 gram olan ve ayrıca bu ipliğin büküldüğü tek iplik sayısını gösteren ipliğin uzunluğunu karakterize eder.
Örneğin, yukarıda belirtilen iplik için 32/2 ("otuz iki iki fraksiyon iki"): 2 fraksiyondan sonra, birlikte bükülen tek ipliklerin sayısı anlamına gelir ("-ply" terimi altında kastedilmektedir),
32 Kesme, ağırlığı 1 g olan tek ipliğin uzunluğu anlamına gelir.
Böylece, 32/2, 1 gramın tek bir ipliğin 32 metre uzunluğuna sahip olduğu anlamına gelir, çünkü İplik 2 iş parçacığından bükülür, 1 g başına 16 m, ya da daha tanıdık gösterime çevirir, 1600m / 100g.
Böylece, 32/2 iplik, genel olarak, oldukça incedir.
Kalınlığı belirlemek için, ipliğin eşdeğeri 32/2 üç eklemedir, aynı anda 1600m / 100g'teki üç kulüpten örmediğinizi düşünün (gerçekten gerçekleşir) - elde edilen tuvallerin ağırlığı eşit olacaktır 300 g'a kadar, ancak harcanan ipliğin uzunluğu, aynı 1600 m olacaktır.
Şimdi ilişkili ve çelişkili ipliği 100 g toplara geri döndüğünüzü hayal edin.
Zaten bir konudan değil, üçten. 533m / 100g üzerinde üç tankınız olacak
İpliği değiştirirken dikkat edilmesi gerekenler.
Modelin dergiye bağlandığı iplik satın almak her zaman mümkün değildir. Çoğu triko için
Analogların seçimi, öncelikle orijinal ipliğin uzunluğu / ağırlığının oranını ve bileşiminin oranını dikkate alır.
Bununla birlikte, bazen, orijinal ve değişimin belirtilen özelliklerinin tam bir tesadüfinin, yeni ipliğin örgü yoğunluğunun gerekli olandan farklı olduğu görülüyor ve ulaşıldığında, tuval çok yoğun olduğu ortaya çıktı. veya aksine, çok gevşek.
Örme şeklinizde olmayabilir (özellikle önerilen numaralara girerseniz), ancak orijinal ipliğin bükülmesinin satın aldığınızdan farklı olmasıdır. Örneğin, orijinal iplik üç iş parçacığı verildi (pratik olarak yuvarlak bir bölüme sahip) ve sizinkinleriniz ikiyesidir, bu nedenle özellikle oval ve davranışı bir şerit ipliği gibidir.
Veya, gerekli kalınlığın ipliğini bulamadınız ve birkaç eklemelerde ondan örmek için daha ince bir şekilde değiştirmeye karar verdiniz: Hadi 550m / 100g yerine iplik yerine üç iplik 32/2 diyelim, üç konuda feda edildi. Ancak, bireysel dizelerininiz birbirleriyle bükülmediğinden, orijinal ipliğin olduğu gibi, tekrar bir şerit gibi davranırlar.
Ve nihayet, neden farklı olaylarda olabilir: örneğin, daha fazla tacking ile iplik
Aynı uzunluktaki pürüzsüz iplikten kalınca konuşmacılar.
Ne yazık ki, büküm hakkında bilgi veya talimatlarda neredeyse hiç bulunmaz.
Bazı referans, seçilen iplik için önerilen örgü yoğunluğunun karşılaştırılması olabilir.
Seçilen model için örgü yoğunluğu. Ne yazık ki, bu Konsey Evrensel Değil: Talimat, modelin bağlı olduğu ve etikette, bir kural olarak, yüz stroyun yoğunluğu belirtilmiştir, ek olarak, bazı iplik üreticileri bunu belirtmez herşey.
Bilinmeyen ipliğin metrarını nasıl belirlenir.
İpliği (etiketsiz) ve olağan cetvel alın.
Cetvelin etrafındaki ipliği uyandırarak, ruloları üst üste binmeden birbirlerine yakın yerleştirin.
İpliğin amaçlanan kalınlığına bağlı olarak, buna göre 2.5, 5 ve 7.5 cm dönüş sayısının sayısını göz önünde bulundurun ve yıldız sayısını bölün.
(Bir yıldız işareti görünür iplik kalınlığını gösterir (birinci sütunda addan sonra). Bunlar. Eğer ipliğiniz kalın görünüyorsa, sırrını 7.5 cm'de sararsanız, 3'te göz önünde bulundurun ve bölünür, çünkü kalın iplik üç yıldızla işaretlenir.
Hesaplamaların daha fazla doğruluğu için gereklidir. (Aynı sebepten dolayı, örgü yoğunluğu 10 cm'de kabul edilir ve 1.) http://zuikodelie.livejournal.com/172969.html)
Sonucu ikinci sütunda bulun. Aynı çizginin kalan sütunlarında gerekli tüm bilgiler var - bu kariyer önerileri hariç.
İşin amacı: Küçük fiziksel miktarları ölçmeyi öğrenin.
Ekipman: Kural, farklı kalınlıkta (örneğin, No. 10 ve No. 40), bir yuvarlak kalem, minzur, suylu bir bardak, 10-20 aynı somun (vida, çiviler) (Şekil 85) (Şekil 85) (Şekil 85).
İncir. 85.
Kendini kontrol et
Soruları cevapla.
- Çizgi ve Minzur'un Şekil 85'te sunulan bölümün bölünmesi nedir?
- Bu cetvel tarafından minimum uzunluk ölçülebilir?
- Bu minzur ile minimum vücut hacmi nedir?
İlerleme:
1. Bir bobin iplik çapı çizgisi kullanarak ölçün.
Gösterge. Bezelye çapının, dişli kalınlığının vb. Oldukça doğru bir değerini elde etmek için bir cetvel kullanarak her zamanki gibi. İmkansız. Küçük fiziksel miktarları ölçmek için, aşağıdaki yöntem kullanılır: Arka arkaya sıkıca yatırılır, örneğin, 10-20 bezelye, satırın uzunluğunu ölçün, Bezelye sayısına bölün ve bir bezelye ortalama çapını alır.
İnce dokularla çalışmak için, daha küçük bir çapın ipliklerini kullanmak daha iyidir. Her bobin ipliğinde, bir iplik kalınlığı ile ilişkili bir sayı var. İki farklı bobinin dişlerinin çaplarını ölçmek için yukarıdaki yöntemi kullanın (Şekil 86, görüntü arttırılır). Kalemin birbirine yakın, en az N \u003d 30 dönüşün en az N \u003d 30 dönüşünü uygulayın. LEND L sargısını ölçün ve iplik çapını formülle hesaplayın:
d \u003d l: n
İncir. 86.
Ölçüm ve hesaplama sonuçları tabloda bulunur.
2. Bir ders tabakasının kalınlığında bir çizgi kullanarak ölçün. Ölçüm ve hesaplama sonuçları tabloda bulunur.
Kontrol soruları
- Bobinlerin çapları ve sayıları nasıl kendileri arasında korele var?
- Küçük fiziksel miktarları ölçerken en doğru sonuç nasıl elde edilir?
- Bir minzur bir somun (vida, çivi) kullanarak ölçün. Deneyiminizi açıklayın.
Khrusina Ekaterina
Araştırma çalışmalarında evde yapılabilecek fizikte bir kumbara deney bankası önerdi.
İndir:
Ön izleme:
X Belediye Bilimsel ve Pratik Konferans
"Lomonosov okumaları. Junior "
Khrusina Ekaterina Andreevna
Mou "sosh №12"
8. sınıf
Önder:
Windov Olga Mikhailovna
Fizik öğretmeni
Mou "sosh №12"
angarsk. 2011.
Giriş .......................................... .. ..... ............. .. ......... .3 - 4
Teorik Bölüm .................................................... ......... ... 5 - 7
Pratik Bölüm .................................................... ............ 8 - 12
Sonuç ........................................................... ..................... 13
Edebiyat ................................................. ....................... 14.
Uygulamalar ................................................... .................................. 15-31
1. Giriş.
Fizik (Dr. Yunan. Fizik bir doğa bilimidir. Maddeyi (madde ve alanlar) ve aynı zamanda, hareketinin en yaygın biçimlerinin yanı sıra, maddenin hareketini kontrol eden, doğanın temel etkileşimlerini de inceler.
"Fizik" terimi, ilk olarak IV yüzyılda yaşayan Aristoteles'in en büyük düşünürlerinden birinin yazılarında ortaya çıktı. Başlangıçta, "fizik" ve "felsefe" terimleri eşanlamlıydı, çünkü her iki disiplin de evrenin işleyişinin yasalarını açıklamaya çalışıyor. Ancak, XVI yüzyılın bilimsel devrimi sonucunda fizik ayrı bir bilimsel yöne ayrıldı.
Rusça, "fizik" kelimesi Mikhail Vasilyevich Lomonosov tarafından tanıtıldı, Rusya'daki ilk fizik ders kitabını yayınladı. alman Dili. İÇİNDE modern dünya Fiziğin değeri son derece büyüktür.
Fiziğinin kalbinde - deneysel bilim: tüm yasaları ve teorileri dayanmaktadır ve deneyimli verilere dayanmaktadır. Bununla birlikte, genellikle yeni teorilerin deneylerin nedenidir ve bunun sonucunda yeni keşiflerin altında kalmasıdır. Bu nedenle, deneysel ve teorik fiziği ayırt etmek gelenekseldir.
Deneysel fizik, önceden hazırlanmış koşullarda doğanın fenomenini inceler. Görevleri, daha önce bilinmeyen fenomenlerin, fiziksel teorilerin onayını veya reddetmesinin tespitini içerir. Fizikteki birçok başarı, mevcut teoriler tarafından tanımlanmayan fenomenlerin deneysel olarak tespiti nedeniyle yapılmıştır.
Teorik fiziğin görevleri, çeşitli fenomenlerin bu yasalarına ve ayrıca bilinmeyen fenomenlerin öngörülmesinin bu yasalarına dayanarak, doğa yasalarının ve bir açıklama formülasyonunu içerir.
Deneyci fizikçisi, doğaya bir soru sorduğundan, ancak doğa sadece doğru sorunun sorumluluğundadır. Soruların doğasına nasıl bir şey soracağınızı ve bunu yapmayı, doğru öğrenmek, deneyleri koymak için öğrenmeliyiz. Modern deneysel fizik, çok karmaşık ve pahalı bir teknik kullanıyor, ancak basit ve yine de, büyüleyici deneysel görevler eve yerleştirilebilir.
amaç Çalışmalarım evde yapılabilecek bir kumbara deneysel görevleri oluşturmak.
Hedefi uygulamak için kendini ayarladımgörevler :
İş konusu hakkında edebiyatı keşfedin ve analiz edin;
Laboratuar ekipmanı olmadan evde gerçekleştirilebilecek deney görevlerini seçin;
Evde bir dizi deneysel görevi çalıştırın.
Çalışmanın amacı - Fizikte deneysel problemler.
Hipotez ev ortamında fizikte deneysel görevlerin uygulanması, öğrencilerin konuyu ve deneysel faaliyetlere ilgisini artıracaktır.
İşimde, ben başvurdumampirik Araştırma Yöntemleri: Analiz, Karşılaştırma, Gözlem, Deney, Genelleme.
İşin pratik önemiBenim görüşüme göre şu şekildedir:
Deneysel görevlerin kumbara bankası fizik derslerinde ve evde bir bildiri olarak kullanılabilir.
Gelecek planları:
Evde gerçekleştirmek için fizikte deneysel problemlerin kumbara bankalarının oluşumu üzerine çalışmaya devam edin;
Cihaz içeriğinin (fizik biyolojisi, kimya fiziği) çirkin deneysel görevlerinden oluşan bir seçim oluşturun.
2. Teorik Bölüm.
Malzeme dünyasının özünü ve temellerini açan doğa fiziği bilimi, bizi gerçeğe doğru sıkı ve zor bir yoldan yol açar. Bir kişiyi bu yolda iterek merak ve sürpriz, tüm uzun ebedi yolları öğrenmeye zorlamaktadır. Çünkü bu doğanın büyük bir bilgiyi büyük bir fayda sağlar ve bir erkeğe hizmet vermek, dünyadaki çalışmalarını kolaylaştırarak, uzaya yol açar. Öyleyse, merakın anlaşılması için bir çaba göstermenizi sağlayın,
ve "Korku ve şüphe olmadan ileri!"
Deneysel çalışmanın temel görevleri (görevler, deneyler, laboratuar çalışmaları):
Doğada ve günlük yaşamda fiziksel fenomenleri gözlemleme yeteneğinin oluşumu;
Ölçüm kullanarak ölçümler gerçekleştirme becerisini oluşturma
günlük yaşamda kullanılan fonlar;
Deneye ve fizik çalışmasına ilgi oluşumu;
Bağımsızlık ve aktivite oluşumu.
Yeteneklerinizi test etmenizi, deneyleri yapmanızı öneririm - evdeki fiziksel deneyler ve gözlemler. Araştırmacılar gibi hissetmenizi isterdim, en basit ev fiziksel laboratuvarı yarattı ve etrafınızdaki dünyayı nasıl tanımayı öğrendim, yani bilim adamları söylüyorlar, ana bilgi yöntemlerini ustalaştılar. Bilimsel bilgi gözlemle başlar.
Gözlem uzun, amaçlı ve planlanan nesnelerin ve çevrenin fenomen algısı. Gözlem sadece temel bir biliş şekli değil, aynı zamanda gözlemsiz herhangi bir anlamdan yoksun bırakılmış bir deneyin ayrılmaz bir parçasıdır.
Deney, araştırılan fenomenin belirli koşullar altında, olayın seyrini izlemenizi ve her seferinde sabit (yapay olarak yaratılmış) koşullarla yeniden oluşturmalarını sağlar.
Aşağıdaki sırayla gözlemlerin planlanması ve yürütülmesi ihtiyacı:
1. Gözlemin hedeflerini formüle ediyoruz. (Ne izliyorsun?)
2. Gözlem nesneleri seçin. (Ne izliyorsun?)
3. Gözlem koşullarını keşfedin. (Nerede izliyorsun?)
4. Gözlem planını derleyin. (Gözlemliyor musun?)
5. Gözlem sırasında elde edilen bilgileri sabitlemek için bir yöntem seçin. (Ne izliyorsun?)
6. Yöntem tarafından seçilen bilgilerin sabitlenmesiyle birlikte kendi gözlemimizi gerçekleştiriyoruz.
7. Gözlem sırasında elde edilen verileri analiz ediyoruz (ne oldu?)
8. Sonuçları formüle ediyoruz. (Nasıl tarif edilir?)
Ve böyle bir deney planlamanız ve yürütmeniz gerekir:
1. Deneyin amacını formüle ediyoruz. (Ne yapmak istediğinizi ve ne için paylaşın!)
2. Deneysel hipotezi formüle ediyoruz. (Ne almanız gerekiyor?)
3. Hedefe ulaşmak için gereken koşulları ortaya çıkarın. (Tüm girişimleri ortadan kaldırın!)
4. Bir deney tasarlayın (zihinsel deney). (Düşün ve sonra yap!)
5. Gerekli cihazları ve malzemeleri seçin. (Bul, Yap!)
6. Kurulumu topluyoruz. (Topla, Çek!)
7. Planlanan dizide deneyler yapıyoruz, elde edilen sonuçları sabitleyerek onlara eşlik ediyoruz. (Çizin, masayı doldurun!)
8. Ölçüm sonuçlarını işleme. (Hesaplanmış, bir program oluşturun!)
9. Deneyin sonuçlarını analiz ediyoruz. (Kontrol edin, kontrol edin, nedeni çöz!)
10. Sonuçları formüle ediyoruz. (Genelleştirilmesi, onaylayın veya hipotezinizi reddetme!)
Deneysel görevler gruplara ayrılabilir:
1 Grup - Eğitim adam. Bunlar, kişinin çeşitli parametrelerinin tanımıdır (adımın uzunluğu, ortalama hız, yürürken yürürken yapılan iş, kalbin gücü, vb.).
2 Grup - Ev ölçme cihazlarının kullanımı. Ölçüm cihazlarının kullanımı için görevler: ruletler, kupa, şırınga, termometre vb.
3 Grup - Ev eşyalarının uygulanması. Bu görevler günlük yiyeceklerin fiziksel özelliklerini tanıtıyor: tuz, şeker, patates, vb.
4 Grup - Araçların (araba, bisiklet vb.) Uygun kullanımı ve bileşenlerinin incelenmesi: İçten yanmalı motor, krank mil vb.
Grup 5 - Spor ekipman ve spor tesislerinin kullanımı (slayt, salıncak, top, kayaklar vb.)
6 Grup - Bir ev deneyinde bunları daha sonra kullanımı ile cihaz ve fikstür tasarımı.
Deneysel görevlere ek olarak, hala ev laboratuvar çalışması var.
Ev yapımı laboratuvar çalışmaları, evde, öğretmen tarafından iş yapması için doğrudan kontrol olmadan, evde gerçekleştirilen en basit bağımsız deneydir.
Ev laboratuvar çalışmaları, yürütülmelerinde kullanılan ekipmana bağlı olarak sınıflandırılabilir:
Ev eşyalarını ve aptal kullanan işler
malzemeler (cam, rulet, yerli teraziler vb.);
Ev yapımı cihazların kullanıldığı (kol ölçekler, elektroskop, vb.);
Endüstri tarafından üretilen araçlarda yapılan işler.
3.praktik parça.
Deneysel görevlerin bir tanımını bulmuş birkaç çok ilginç ve büyüleyici kitap okudum. Bir Kumbara Deneysel Görevleri (Ek 1), Ev Laboratuvarı Çalışması (Ek 2) toplayın.
Bazıları kendimi yerine getirmeye karar verdim ve okulda fizik derslerinde incelenen fizik yasalarının yardımıyla onları açıklamaya çalıştım.
Görev 1.
İpliklerin bobinlerinde numaraları yazın (№20, №40, vb.). İpliğin kalınlığını hesaplayın. 10 ve No. 40 numaralı ipliklerle iki bobin yaptım. İpliğin kalınlığını belirlemek için, satır yöntemini kullanmaya karar verdim. Farklı ipliklerin 20 devir için yuvarlak bir kol üzerine sarıldım. Cetvelin kullanılması, satırın uzunluğunu tanımladı:
20 numaralı iplikler - 1 cm
İplikler №40 - 0,8 cm
İpliğin kalınlığını bulmak için, satırın uzunluğunu devrim sayısına bölmek gerekir:
20 numaralı iplikler - 0.05 cm
40 numaralı iplikler - 0.04 cm
Sonuç: İpliklerin kalınlığını tanımladım.
Görev 2.
Ahşap bir cetvel kullanarak futbol topunun çapı nasıl ölçülür?
1 yol. Topa bir kalem koydum. Topu suyla humming, bir dönüş yapması için yere yuvarladım. Su yıkanmış bir topu yuvarlamak yeterlidir
yerde bir dönüş yapar. Çizgi, yerdeki izi (L) ölçtü.
D \u003d l / π formülüne göre hesaplanan D çapı.
2 yol. İplik uzunluğunu (L) belirledikten sonra topu "ekvator" üzerine sardınız.
Aynı formülle topun çapını hesaplar.
Deneysel görevlere ek olarak, bir dizi ev laboratuvar çalışması yaptım.
Ev laboratuvar işi № 1.
Isı eşleşmeleri.
Ekipman: Kibrit kutuları, cetvel, ağırlıkları, yoğunluk tablosu ve tablo spesifik ısı yanması yakıtın yanması.
Çalışma planı:
İç maçlar.
Maçların tamamen yanmasında ısı miktarının belirlenmesi.
B) Maçın çapını bulmak.
C) ısı miktarının hesaplanması.
3. Ekipman.
İlerleme:
1. İç Maçlar.
Maç kutuların sürtünmesiyle yanar. Yanıp sönüyor ve bir mum alevi yaparken. Her iki durumda da eşleşmelerin tutuşmasına yol açan nedenler arasındaki benzerlik ve fark nedir? Maçın ateşlenmesi ile vücudun iç enerjisi değişir. Bu sadece iki şekilde mümkündür: vücut üzerinde mekanik iş komisyonu ve ısı değişimi altında.
Maçın kutuların sürtünmesiyle yandığı durumlarda, çalışıyoruz. Mumun alevinde bir eşleşme yapılırken, ısı değişimi gerçekleşir. Her gün sabahı iş yaparak eşleşmeyi aydınlatıyoruz.
2. Maçların tamamen yanmasında ısı miktarının belirlenmesi.
A) Bir maçın kütlesini belirlemek.
Eşleşmelerin kütlesini iki şekilde belirleyebilirsiniz:
yerli ölçeklerde tartılarak doğrudan ölçümlerle;
dolaylı ölçümlerle, formüle göre: m \u003d ρv
1 yönlü. Balans ölçekleri. Terazilerin bardaklarından biri için bir eşleşme koyun.
Bir ağırlığın yardımı ile dengede ölçekleri sunuyoruz. Maçın kütlesi 120 g olduğu ortaya çıktı, kg m \u003d 0,120 * 10'da C birimlerine çeviriyoruz.-3 kg \u003d 120 * 10 -6 kg
2 yol. Ve evde ağırlık yoksa, maç kütlesi nasıl belirlenir? M \u003d ρv formülüne göre. Yoğunluk tablosundan ağacın yoğunluğunu buluruz (Çam) ρ \u003d 700kg / m3 . Formüle göre, Maçın hacmini, A-uzunluğunun olduğu, V \u003d A * S'nin hacmini hesaplayın.
S \u003d πd 2 / 4 - Singing maç alanı.
B) Bir maçın çapını bulmak için, dizi bir yöntem kullanarak düz (bir kumpas kullanarak) ve dolaylı ölçümleri de kullanabilirsiniz.
Satırların bir yöntemini düşünün. 10 eşleşme alın ve hat boyunca yerleştirin ve L serisinin uzunluğunu hesaplayın. 2.3 cm'ye eşittir. Maçın çapını Formula D'ye göre hesaplayın.eşleşme \u003d L / N, burada n satırdaki eşleşme sayısı. Hesaplamalar yapın:
D maç \u003d 2,3cm / 10 \u003d 0.23cm \u003d 0.0023m;
A \u003d 4cm \u003d 0.04m;
V \u003d 3.14 * (23M) 2 * 10 -8 / 4 * 0.04M \u003d 1661.06 * 10-10 m3.
m \u003d 17 * 10 -8 m3 * 700kg / m3 \u003d 119 * 10 -6 kg.
Her iki yöntem de bir maçın kütlesini belirlemek için neredeyse aynı sonucu verdi, hata 0.01 * 10-6 kg.
C) Yanma sırasında serbest bırakılan ısı miktarı, formül Q \u003d MQ ile hesaplanabilir, burada M'nin maddenin kütlesi olduğu, Q, yakıtın spesifik ısı yanmasıdır. Tablo Ağacın (Çam) Q \u003d 1 * 10'u belirli bir ısı yanmasını bulun.7 J / kg ve Q hesaplayın.
Q \u003d 119 * 10 -6 kg * 1 * 10 7 j / kg \u003d 119 * 10 \u003d 1190 j
Sonuç: Bir maçın yanması sırasında tahsis edilen ısı miktarını deneysel olarak hesapladım.
Ev Laboratuvarı İşi Sayı 2.
Yoğunluğuna bağlı olarak patatesde nişastanın tanımı.
Amaç: Yoğunluğuna bağlı olarak patateslerde nişastın içeriğini belirleyin ve hangi amaçları yerine getirebilir.
Ekipman: İplikler, Su Gemi, Tuz, Omuzlar, Cetveller, Patates yumruları, Bilinen kütlenin gövdesi (cep telefonu).
İlerleme:
1. Patates hazırlamak (ADRETT'nin ortak sınıfının patatesleri aldı).
2. Patates kütlesini belirlemek için aşağıdaki yöntemi kullandım.
Omuzlardan bir kol üretti. Kütlesi pasaport verilerine göre (104.2 g \u003d 0.1042 kg) öğrenen Nokia 5200 cep telefonunu aldı. Bir omuz koluna telefonu göz attı ve uzunluğundaki bir çizgi ile ölçüldü.1 . Patates iplerle geri döndü ve kolu başka bir omzuna birleştirdi ve kolu dengelendi. Omuz L ölçümü2 . Tabloya getirilen veriler.
Kuvvet momentinin formülünden1 \u003d m2, f 1 l 1 \u003d F 2 L 2 eksprese edildi f 2 \u003d
Formula F 1 \u003d M 1 ile g cep telefonuna hareket eden yerçekimi kuvvetini hesapladı.
Formül m 2 ile \u003d Patates kütlesini hesapladı, g \u003d 10 h / kg.
m 2. \u003d 2.856 n / 10 h / kg \u003d 0.2856 kg \u003d 285.6 g - patates yumru kütlesi.
3. Patates yumrularının belirlenmesi.
Patates hacmini belirlemek için evde erkek evi olmadığından, Tel döşemesine dayanarak aşağıdaki yöntemi kullandım.
Tatlı sudaki patatesler ve tuzlu suda, ortaya çıkacak şekilde başarabilirsiniz. Tel F'nin durumundançöp \u003d f a , Vücudun hacmini hesaplamak mümkündür.
F ağır \u003d 2. paragrafta belirlenen m kütlesi patateslerin bulunduğu mg.
F a \u003d ρgv t Arşimetlerin formül kuvvetleri.
V t \u003d. ρ yoğunluğunun yoğunluğu.
V T \u003d 2.856 N / 1030 kg / m3 * 10 n / kg \u003d 277 * 10 -6 m 3
4. Formula ρ \u003d m / v formülünde, patates yoğunluğunu hesaplayın.
ρ \u003d 0.2856 kg / 277 * 10 -6 m 3 \u003d 0.001031 * 10 6 \u003d 1031 kg / m 3
5. Tabloyu kullanma (Ek 3), patates kulübündeki nişasta içeriği hakkında bir sonuç çıkarın ve hangi amaçları kullanabileceğini belirleyin.
Nişasta% 60'ı içeren patatesler, örneğin nişasta ve bir pekmez işleme için teknik amaçlar için kullanmak daha iyidir.
Sonuç: Patates için, nişastanın içeriği için
İlk önce evin ikinci katına kadar kaldırıldığında yapılan çalışmanın hesaplanması.
Ekipman: Rulet.
İlerleme:
1. Ruletin yardımıyla, bir adımın yüksekliğini ölçtüm: s0 .
2. Adım sayısını çekti: n
3. merdivenlerin düz yüksekliği: s \u003d s0 * n.
4. Vücudunuzun birçoğunu kat ölçeklerini kullanarak tanımladılar: M, kg.
5. Vücudunda hareket eden yerçekimin gücü: f \u003d mg
6.dell iş: a \u003d f * s.
7. Veriler tablodaki verilere girdi:
S 0, m | n, pc. | S, M. | m, kg. | F, N. | A, J. |
0,12 | 1344 |
Sonuç: Deneysel Yolu Ben, birinci kattan evimin ikinci katına kadar kaldırarak, mekanik çalışmayı belirledim.
Odamda ne kadar hava ağırlığındadır.
Amaç: Odanızda çok fazla hava ve ağırlığını tanımlayın.
Ekipman: Rulet.
İlerleme:
1. Ruletin yardımı ile, odalarının boyutları belirlenir: metrelerde ifade edilen uzunluk, genişlik, yükseklik.
2. Formüle göre odanın boyutunu hesapladı: v \u003d a * b * p.
3. ρ \u003d 1.3 kg / m dizininden hava yoğunluğunu bilmek3 , odadaki havanın kütlesini formüle göre hesapladı: m \u003d ρ * v.
4. Formüle göre oda içindeki hesaplanan hava ağırlığı: p \u003d mg, g \u003d 10 n / kg.
5. Tabloya getirilen sonuçlar:
a, M. | b, M. | sANTİMETRE. | V, m 3 | ρ, kg / m 3 | t, kg. | P, H. |
19,5 | 25,35 | 253,5 |
Sonuç: Hava yoğunluğunu bilmek, 25.35 kg odasındaki havanın kütlesini belirledim. Şaşırtıcı bir şekilde, ama havayı hissetmiyorum.
4. dahil.
Zaten fizik belirlemede, bilim gibi, hem teorik hem de pratik parçaların kombinasyonu atıldı. İş boyunca, sürekli fiziğin deneysel bölümünü öğrendim, yeni bir şey, birkaç deney geçirme ve fizik bölümünden çok ilginç gerçekleri okuma fırsatı bulduk.
İşin amacıyla başarılı bir şekilde başa çıktığıma inanıyorum. Özel laboratuar ekipmanı olmadan evde yapılabilecek küçük bir kumbara deneysel görevleri yarattı.
İşle ilgilendiğim kadarıyla, fiziğin deneysel kısmının çalışmasına gelecekte çalışmaya devam etmek ve evde denemeye devam etmek istiyorum.
Sadece öğretmediği deneyim: düşkün, gösterdiği olguyu anlamak daha iyi hale getirir. Ne de olsa, nihai sonuçla ilgilenen bir kişinin mutlaka başarıyı sağlamak olduğu bilinmektedir.
5. Edebiyat.
Fizik, Big Sovyet Ansiklopedisi'nden (3rd baskısı) bir makaledir.
V.f.shilov. Fizikte ev deneysel görevleri. 7-9 sınıf. - m.: "Okul Basın", 2003
V.n. Lange. Karışım için deneysel fiziksel görevler: Eğitim Rehberi. - M.: Bilim. Fiziko-matematik edebiyatının ana editoryal ofisi, 1985. - 128 s.- (fiziksel ve matematiksel bir okulun kütüphanesi).
Okuldaki fizik eğitimi teorisi ve tekniği. Genel Konular. Ed. S.E. KAMENETSKY, N.S. Pompalanır. - m.: Yayın merkezi "Akademi", 2000
L.a. Gores. 6-7 Lisede Fizikte Eğlenceli Deneyimler. - m.: "Aydınlanma", 1985
Enokhovich A.S. Fizik ve Teknoloji El Kitabı. - M.: Eğitim, 1988.
Kirillova I.G. Fizik okuma kitabı. 6-7 sınıf. - M.: Aydınlanma, 1986.
Lukashik v.i., ivanova e.v. Genel eğitim kurumlarının 7-9 sınıfı için fizikte görevlerin toplanması. - M.: Aydınlanma, 2000.
PERELMAN YA.I. Eğlenceli fizik: 2 tonda. - M.: Aydınlanma, 1972
Uygulamalar.
Ek 1.
Basit ölçümler.
1. Egzersiz.
Bir cetvel ve şerit metre veya sınıfta bir santimetre kullanmayı öğrendikten sonra, aşağıdaki öğelerin ve mesafelerin uzunluğunun bu uzunluklarını kullanarak ölçün:
A) İşaret parmağının uzunluğu; b) dirseğin uzunluğu, yani dirseğin ucundan orta parmağın sonuna kadar uzaklık; c) Topukun sonundan baş parmağının sonuna kadar ayakların uzunluğu; d) boyun çevresi, kafa daire; e) Kolu veya kurbanın uzunluğu, eşleşmelerin, iğnelerin, dizüstü bilgisayarın uzunluğu ve genişliği. Alınan verileri not defterine yazın.
Görev 2.
Boyunuzu ölçün:
1. Akşamları, yatmadan önce ayakkabıları çıkarın, kapının kapağına geri dönün ve sıkıca yaslayın. Başını düz tut. Cekete küçük bir çizgi koymak için birine karenin yardımı ile sor
kalem. Yerden işaretli mezura veya santimetre mesafesini ölçün. Ölçüm sonucunu santimetre ve milimetre cinsinden ifade edin, tarihi (yıl, ay, sayı, saat) gösteren not defterinde yazın.
2. Sabahları aynısını yapın. Sonucu kaydedin ve akşam ve sabah ölçümlerinin sonuçlarını karşılaştırın. Kayıt sınıfa getir.
Görev 3.
Kağıt levha kalınlığını ölçün. 1 cm'den biraz daha fazla kalınlığa sahip bir kitap alın ve üst ve alt kapak kapağını açın, kağıt yığınına bir cetvel takın. 1 cm \u003d 10mm \u003d 10.000 mikron kalınlığında bir yığın seçin. 10.000 mikronun sayfa sayısına bölünmesi, mikrondaki bir tabakanın kalınlığını ifade eder. Sonuç dizüstü bilgisayarda kaydedilir. Ölçümün doğruluğunu nasıl artırabilirim?
Görev 4.
Kibrit kutusunun hacmini, dikdörtgen edilmiş ve meyve suyu veya sütten paketini belirleyin. MatchBox'un uzunluğunu, genişliğini ve yüksekliğini milimetre cinsinden ölçün. Elde edilen sayıları çarpın, yani Hacmi bulmak. Sonucu, kübik milimetre ve kübik dekolisörlerde (litre) olarak ifade edin, aşağı yazın. Sunulan diğer kuruluşların hacmini ölçün ve hesaplayın.
Görev 5.
Saati ikinci bir okla alın ve ikinci eline bakarak, bir dakika boyunca hareketi için izleyin (elektronik saatlerdeki dijital değerleri gözlemleyin). Daha sonra, birinden dakikanın başlangıcını ve sonunu not etmesini isteyin, bu sırada, gözlerinizi kapatın ve kapalı gözlerle bir dakikanın süresini algılayın. Karşıtı kontrol edin: gözler kapalıyken, bir dakikanın süresini ayarlamaya çalışın. Diğer kişinin seni saat kadar uzatmasına izin ver.
Görev 6.
Nabızınızı hızlı bir şekilde bulmayı, ardından saati ikinci bir okla alın veya elektronik veya elektronik ve bir dakika içinde kaç darbeli çekim gözlenmediğini öğrenin. Ardından Yedeklemeyi Yapın: Puls Strikes'i saymak, bir dakikanın süresini ayarlayın (saati başka bir kişiyi takip edin).
Not. Floransalı katedralde panikadilin salınımlarını izlemek ve (saat yerine) kendi nabzının dayakları tarafından (saatlerce), osilatör hareketi hakkındaki egzersizin temelini uzatan sarkaç dalgalanmalarının ilk yasasını kurdu.
Görev 7.
Kronometreyi kullanarak, mümkün olduğunca doğru ayarlayın, için 60 (100) m mesafesini çalıştırdığınız saat sayısı, bir süre boyunca, yani yolu bölün Ortalama hızı saniyede metre olarak belirleyin. Saatte siyasetleri saatte bir kilometre olarak tercüme edin. Sonuçlar dizüstü bilgisayara kaydedin.
Basınç.
1. Egzersiz.
Sandalyenin ürettiği basıncı belirler. Sandalyenin ayağının altına, hücreye bir kağıt parçası, bacağını bir kurşun kalemle hesaplamak için keskin bir şekilde daire içine alın ve sayfayı sürükleyerek, kare santimetre sayısını sayın. Sandalyenin dört ayağının arsasını say. Bacakların ayaklarının alanını nasıl hesaplamanın mümkün olduğunu düşünün? Masanızın bir sandalyeyle öğrenin. Bu, insanları tartmak için kullanılan ağırlıklar kullanılarak yapılabilir. Bunu yapmak için, sandalyenin ellerine girin ve ölçeklerde durun, yani. Kendinizi bir sandalyeyle tartın. Dışkı kitlesini herhangi bir nedenle mevcut bulursanız, 7kg (sandalyelerin orta kütlesi) sandalyenin kütlesini kabul edemeyiz. Kütle kendi bedeni Sandalyenin orta kütlesini ekleyin. Kilonuzu sandalyeyle birlikte düşünün. Bunun için, sandalyenin kitlelerinin toplamı ve kişinin yaklaşık on ile çarpılması gerekir (daha kesin olarak 9.81 m / s)2 ). Kitle kilogramdaysa, Newton'da bir ağırlık alacaksınız. Formula P \u003d F / S formülünü kullanarak, zemine dokunmadan bir sandalyede oturuyorsanız, sandalyenin basıncını zemine hesaplayın. Tüm ölçümler ve hesaplamalar dizüstü bilgisayara yazın ve sınıfa getirin.
Görev 2.
Cama suyuna kenarına dökün. Bir bardak sıkı kağıt levha boş ve bir palmiye ile bir kağıda tutarak, hızlıca camı baş aşağı çevirin. Şimdi avuçları çıkarın. Bir camdan su çıkmaz. Bir kağıt parçası üzerindeki atmosferik havanın basıncı üzerinde daha fazla su basıncıdır. Sadece durumunda, her şeyi pelvisin üzerinde yap, çünkü bir kağıt parçasının biraz bozulmasıyla ve ilk suda hala yetersiz bir deneyim ile dökülebilir.
Görev 3.
"Dalış zili", bazı işlerin üretimi için rezervuarın dibine kadar açık tarafın altına indirilen büyük bir metal kapadır. Su içine indirdikten sonra, kapakta bulunan hava sıkıştırılır ve cihazın içine suya izin vermez. Sadece en altta biraz su var. Böyle bir zilde, insanlar kendilerine verilen işi hareket ettirebilir ve yerine getirebilirler. Bu cihazın modelini yapacağız.
Bir bardak ve bir plaka alın. Suyu plakaya dökün ve camın altını içine içine koyun. Camdaki hava sıkılacak ve camın altındaki plakanın alt kısmı su ile çok hafif olacaktır. Bir camın içine bir cam koymadan önce, suya bir fiş koyun. Suyun altta ne kadar az kaldığını gösterecektir.
Görev 5.
Fizik tarihinde bilinen bir çeşme, Geron Çeşmesi olarak bilinir. Kalın duvarlı şişeye takılan tapa boyunca, çizilmiş bir ucu olan bir cam tüp parçası atlayın. Tüpün ucunun suya batırılmasını sağlamak için gerekli olduğu için şişeye çok fazla su dökün. Şimdi iki - üç teknik, her bir üflemeden sonra tüpün ucunu sıkarak ağzını bir şişe havaya uçurur. Parmağını serbest bırak ve çeşmeyi izle. Çok güçlü bir çeşme almak istiyorsanız, havayı pompalamak için bisiklet pompasını kullanın. Bununla birlikte, pompa tüpünün birden fazla veya iki zirvesinin şişeden uçabileceğini ve gerekli olduğunu unutmayın, parmağınızı tutacak ve çok sayıda çılgınca, sıkıştırılmış hava şişeyi kırabilir, yani siz pompayı çok dikkatli kullanmanız gerekir.
3. Deneysel görevler.
1. Şeker yoğunluğunu buldunuz. Bunun nasıl yapılacağı, sadece evin şeker kumu ile ihtiyaç duyulması gerekiyorsa, sadece evin Minzur'a sahip olmak?
2. 100 gram Girks'in yardımıyla, üçgen bir dosya ve bazı vücudun kütlesini belirlemek için yaklaşık bir vücudun kütlesini belirlemek için bir satır, özellikle kızların kütlesinden farklı değilse? Bir dizi "bakır" sikke verilen topluluklar yerine ne yapmalı?
3. Bakır paralar ile çok cetvel nasıl bulabilirsiniz?
4. Evde mevcut olan ölçek ölçekleri, sadece 500'e kadar, kitabın, kitlesinin yaklaşık 1 kg' olduğunu, ipliklerle bir bobin olması mı?
5. Hizmetinizde, su ile doldurulmuş banyolar, geniş bir boyunlu küçük bir banka, birkaç kuruş parası, bir pipet, renk tebeşir (veya yumuşak bir kalem) vardır. Bunların yardımı ile - ve sadece bunlar - bir çok su damlası bulmak için ürünler?
6. Ağırlıkları kullanarak taşın yoğunluğunu, zirvesinin doğrudan ölçülemiyorsa, taşın yoğunluğunu, taşın yoğunluğunu nasıl belirlenir?
7. Nasıl ayırt edilir, bir yay (veya kauçuk şeridi), sicim ve bir demir parçası, içinde iki opak damarın Kerosen olduğu ve ne - Kerosen su ile mi?
8. Ağırlıkları ve bir ağırlık kümesini kullanarak, kapasiteyi (yani dahili ses seviyesi) tavalarını bulabilirsiniz?
9. Silindirik bir camın içeriğini, iki özdeş parça ile doldurulmuş sıvının kenarlarına nasıl bölünür, başka bir kaba, başka bir formu ve biraz daha küçük bir hacimde mi?
10. İki yoldaş balkonda dinlenmiştir ve eşleştirme kutularını açmadan nasıl belirleneceğini, hangi kutunun içinde kaldığı daha az eşleşir. Ve hangi yöntemi sunabilirsin?
11. Pürüzsüz bir çubuğun merkezinin merkezinin konumunu bu aracı almadan nasıl belirlenir?
12. Bir futbol topunun çapını sert (örneğin, normal bir ahşap) çizgisiyle nasıl ölçebilirsiniz?
13. Bir minzur kullanarak küçük bir topun çapı nasıl bulabilirsiniz?
14. Nispeten ince bir telin çapını daha doğru bir şekilde bulmak, sadece bir okul defterine "bir kafeste" ve bir kurşun kalem bulundurmak mümkündür. Nasıl yapılır?
15. Kısmen gövdenin suya batırıldığı suya sahip dikdörtgen bir damar ile doldurulur. Bir satır yardımı ile bu bedenin birçoğu nasıl bulabilirsiniz?
16. Fiş yoğunluğunu suyla nasıl bulabilirsiniz?
17. Yalnızca bir cetvel sahibi olan, bir değnekin dar silindirik bir kapta yüzen bir değnekin yapıldığı odun yoğunluğunu bulunmaktadır.
18. Cam fiş boşluğun içinde bulunur. Ağırlık ve kabın ağırlığının ağırlığının ağırlığını ve su kabının ağırlığının ağırlıklarını kullanarak suyla hacmini belirlemek mümkün müdür. Ve eğer yapabilirsen, nasıl?
19. Zemine, hafif ahşap çubuk (çubuk) ve cetvel ile çivilenmiş demir yaprağı var. Sadece listelenen öğeleri kullanarak demir sürtünme katsayısının belirlenmesi için bir yöntem geliştirin.
20. Bir elektrikli lamba ile aydınlatılan bir odada olmak, aynı çaplarla iki toplama lensinin hangisinin daha iyi bir optik kuvvete sahip olduğunu bilmeniz gerekir. Bu amaç için özel bir cihaz verilmez. Sorunu çözmenin yolunu belirtin.
21. Aynı çaplarda iki lens vardır: bir toplama, diğer dağılım. Enstrümanların yardımına başvurmadan hangisinin daha yüksek bir optik kuvvete sahip olduğunu belirler?
22. Uzun bir koridorda, pencerelerden yoksun, bir elektrik lambası askıda kalır. Koridorun başlangıcındaki giriş kapısına takılan anahtarı yanabilir ve geri ödeyebilir. Çıkıştan önce karanlığa sızmaya zorlandığından beri sokağa sakıncalı olarak sakıncalıdır. Bununla birlikte, lambanın girişindeki dahil olan ve dahil edilen ve ayrıca memnuniyetsizdir: Koridorun geçmesi, yanan bir lamba bırakır. Ve açmayı ve lambayı koridorun farklı uçlarından açmanıza izin veren bir şema bulmanın imkansız olup olmadığı?
23. Evin yüksekliğini ölçmek için boş bir teneke kutu ve kronometre kullanmanız istendiğini düşünün. Görevle baş etmeyi başarır mısın? Bize nasıl davranacağımı söyle?
24. Silindirik bir olabilir, kronometre ve kumpasa sahip olan su musluğundan su dokununun son kullanma oranını nasıl bulabilirsiniz?
25. İnce akan suya sahip gevşek bir şekilde kapalı bir su musluğundan su akar. Yalnızca bir satır kullanarak, suyun sona erme oranını ve hacim akış hızını (yani, vinçten akan su hacmini, zaman birimi başına akan suyun hacmini) belirlemek mümkündür.
26. Serbest düşüşün hızlanmasını, gevşek bir şekilde kapalı bir su musluğundan akan suyun silahını gözlemlemek için önerilmektedir. Bu amaç için bir cetvel sahibi olmak, bilinen bir hacim ve saatin bir gemisi var mı?
27. Su ile doldurmanız gerektiğini varsayalım, bilinen birimin büyük bir tankının, silindirik bir nozülle donatılmış esnek bir hortumla. Bu sıkıcı mesleğin ne kadar süreceğini bilmek istiyorsunuz. Bunu hesaplamak mümkün mü, sadece bir cetvel mi?
28. Bilinen bir kitle, hafif bir kordon, iki çivi, bir çekiç, bir parça hamuru, matematiksel masa ve nakliye yardımı ile bir konunun kütlesini belirlemek için mi?
29. Hassas ölçekler ve cetvel yardımı ile futbol topundaki basıncı nasıl belirlenir?
30. Bıçaklı ampulün içindeki basıncı, iyot ve hat ile silindirik bir damar kullanılarak nasıl belirlenir?
31. Su ile doldurulmuş su kullanmamızıza izin verilirse, önceki görevi çözmeye çalışın ve bir dizi ağırlıkla ölçeklenir.
32. Dana, bir ucundan lehimlenmiş dar bir cam tüpdür. Tüp, civa'nın çevredeki atmosferinden ayrılmış hava içerir. Ayrıca bir milimetre cetvel var. Yardım atmosferik basınçlarını belirleyin.
33. Su buharlaşımının spesifik ısısını, ev yapımı bir buzdolabına, bilinmeyen bir hacim, saat ve eşit şekilde yanan gaz brülörüne sahip olmak için nasıl belirlenir? Suyun spesifik ısı kapasitesi bilinmektedir.
34. Şehir ağından tüketilen gücü bir TV (veya başka bir elektrikli cihaz), bir masa lambası, dişli bobinler, bir demir ve elektrik sayacı ile birlikte öğrenmek gerekir. Bu görevi nasıl yerine getirirsiniz?
35. Elektrik ölçer ve radyo alıcısını kullanarak elektrik demirinin çalışma modunda (gücü hakkında hiçbir bilgi yok) nasıl bulabilirsiniz? Piller ve kentsel ağlarda beslenen ayrı radyo alıcıları vakalarını düşünün.
36. Kar penceresinin arkasında ve oda sıcak. Ne yazık ki, sıcaklığı ölçecek hiçbir şey yok - termometre yok. Ancak bir galvanik eleman, çok doğru bir voltmetre ve bir ampermetre, kaç bakır teli ve fiziksel bir dizini vardır. Odadaki hava sıcaklığını bulmak mümkün mü?
37. Fiziksel referans kitabı çıkmadıysa, önceki görevi nasıl çözebilirsiniz, ancak listelenen konulara ek olarak, elektrikli fayanslar ve su tavaları kullanmasına izin verilir mi?
38. Horseshoe mıknatısının emrinde kutupların gösterimini sildi. Tabii ki, hangisinin güney olduğunu ve kuzey olanı bulmanın birçok yolu vardır. Ancak bir TV kullanarak bu görevi gerçekleştirmeye davetlisiniz! Nasıl yapmalısın?
39. Bir gövde ve TV yalıtımlı, demir çubuk ve televizyon yardımı ile işaretsiz bir bataryanın kutuplarının belirtileri nasıl belirlenir.
40. Çelik çubuğun mıknatısın mıknatısın olup olmadığını, bir parça bakır tel ve ipliklerle bir bobin var mı?
41. Kız, bir yürüyüşe çıkmasına izin verecek bir istekle, ışıkta elektrik sayacını okuma lambasını kaydeden babaya döndü. İzin vermek, babamın kızımdan tam olarak bir saat içinde geri dönmesini istedi. Babası saati almadan yürüyüşün süresini nasıl kontrol edebilecek?
42. Görev 22, çeşitli koleksiyonlarda oldukça sık yayınlanır ve bu nedenle iyi bilinmektedir. Ancak aynı karakterin görevi, ama biraz daha karmaşık. Elektrik lambasını açıp kapatmanıza izin veren bir şema veya şebekeden geçiş yapmanızı sağlayan herhangi bir sayıda farklı öğeden oluşur.
43. Kaplanmış diske bir tahta küp yerleştirirseniz, dönme eksenine yakın bir daha yakın bir diskle, küp diskle birlikte döner. Dönme eksenine olan mesafe büyükse, küp genellikle diskten sıfırlanır. Bir çizginin yardımıyla kumaş hakkında ağacın sürtünme katsayısı nasıl belirlenir?
44. Odanın hacmini yeterince uzun ve ince bir iplik, saatler ve Girkks ile belirlemek için bir yöntem geliştirin.
45. Müzik, bale sanatı, eğitim sporcularında öğretirken ve başka amaçlar için genellikle bir metronomda kullanılır - periyodik arıza tıklamaları olan bir cihaz. Metronomun iki vuruş (tıklama) arasındaki aralığın süresi, özel bir salınım ölçeğinin ağırlığının ağırlığını hareket ettirilerek düzenlenir. Metronom ölçeğinin saniyeler içinde saniyeler içinde, fabrikada yapılmazsa, iplikler, çelik top ve rulet ile nasıl geçilir?
46. \u200b\u200bHavalandırılmamış bir ölçekte metronomun Georgiği (önceki göreve bakın), böyle bir pozisyonda kurmanız gerekir, böylece iki darbe arasındaki zaman bir saniyeye eşittir. Bu amaçla, uzun bir merdiven, taş ve şerit metreden yararlanmalarına izin verilir. Bu eşyaların göreve nasıl sipariş verilir?
47. Bir kaburga diğer ikisini önemli ölçüde aşan bir ahşap dikdörtgen paralellemelidir. Odadaki zeminin faktörünün sürtünme katsayısı nasıl belirlenir?
48. Modern kahve değirmeni, düşük güçlü bir elektrik motoru ile güçlendirilmiştir. Kahve değirmeni demonte etmeden, motorlarının rotorunun dönme yönünü belirler.
49. Aynı kütleye ve hacme sahip olan iki içi boş top aynı boyayı boyanır, bu da çizilmeye istenmez. Bir top alüminyumdan ve diğerlerinden - bakırdan yapılmıştır. Hangi topu alüminyumun ve bakırın ne olduğunu bilmek en kolay olanı nasıl öğrenirsiniz?
50. "Bölümleri olan homojen bir demiryolu kullanarak bir miktar gövdenin kütlesini ve çok kalın bakır telli değil bir parça kullanılması mı? Fiziksel referans kitabını da kullanmasına izin verilir.
51. Bir kronometre ve bilinen bir yarıçapın çelik bilyesi yardımı ile bir içbükey küresel aynanın (veya eğrilik içbükey lens yarıçapının) yarıçapını nasıl değerlendirilir?
52. İki özdeş küresel cam şişe çeşitli sıvılarla doldurulur. Hangi sıvının ışık hızının daha büyük olduğu, sadece bir ampul ve bu amaç için bir kağıt yaprağına sahip olmak nasıl?
53. Boyalı selofan filmi, en basit tekokromatör olarak kullanılabilir - katı bir spektrumdan salınan bir fikstür, hafif dalgaların oldukça dar bir aralığıdır. Bir masa lambasında olduğu gibi, kaydı olan bir oyuncu (uzun oynatmadan daha iyi), cetvel ve küçük bir delikli, belirlemek için küçük bir delik orta uzunluk Bu aralıktan dalgalar? Eh, eğer bir kurşun kalemle bir arkadaşınıza katılacaksa.
Ek 2.
Ev Laboratuvarı İşi No. 1
Konu: "Evden okula gidilen yolun belirlenmesi"
Amaç: evden okula giden yolu belirlemeyi öğrenin.
Ekipman: şerit metre.
İlerleme:
Hareket yolunu seçin.
Bir rulet veya santimetre ile yaklaşık olarak hesaplamak için bir adımın uzunluğu. (S ')
Seçilen rota boyunca hareket ederken adım sayısını hesaplayın. (N)
Yolu uzunluğunu hesaplayın: S \u003d S '* N, metre, kilometre cinsinden, tabloyu doldurun.
S, gör | N, pc. | S, gör | S, M. | S, km |
|
Rotanın ölçeğinde resim.
Sonuç olarak.
Ev Laboratuvarı İşi Numarası 2
Konu: "Eve taşınırken harcanan zamanın belirlenmesi"
Amaç: Vücut hareketinin zamanını belirlemeyi öğrenin.
Ekipman: İzle.
İlerleme:
Hareket yolunu seçin.
Saatlerin yardımı ile okuldan okuldan hareket zamanını belirleyin.
Saat, dakika, saniye cinsinden hızlı.
Sonuç olarak.
Ev Laboratuvarı İşi Numarası 3
Konu: "Bedenlerin Etkileşimi"
Amaç: Vücudun etkileşiminin hızlarını nasıl değiştirdiğini öğrenin.
Ekipman: Cam, karton.
İlerleme:
1. Camı kartonda kapatın.
2. Yavaş yavaş karton için çekin.
Hızlı bir şekilde karton.
Her iki durumda da bir bardak cam tanımlayın.
Sonuç olarak.
Ev Laboratuvarı İşi No. 4
Konu: "Bir sabunun yoğunluğunun hesaplanması"
Amaç: Bir sabunun yoğunluğunu belirlemeyi öğrenin.
Ekipman: Sabun, çizgi dilimi.
İlerleme:
Yeni bir sabun parçası alın.
Bir cetvel kullanarak, parçanın uzunluğunu, genişliğini, yüksekliğini (cm cinsinden) belirleyin.
SOAP parçasının hacmini hesaplayın: v \u003d a * b * c (cm cinsinden)3 )
Formül ile, sabun parçasının yoğunluğunu hesaplayın: p \u003d m / v
Bir tabloyu doldurun:
m, G. | a, bkz. | b, bkz. | c, bkz. | V, bkz. 3 | r., g / cm 3 |
7. G / cm olarak ifade edilen yoğunluğu yerleştirin.3, kg / m 3'te
8. Sonuç olarak.
Ev Laboratuvarı İşi No. 5
Konu: "hava sert mi?"
Ekipman: İki özdeş balon, tel askısı, iki clothespins, pin, iplik.
İlerleme:
1. İki topu tek bir boyuta koyun ve bir ipliği bağlayın.
2. Küpeşte bir askı olması. (İki sandalyenin arkasına bir sopa veya paspas koyabilir ve ona bir askı takabilirsiniz.)
3. Bir mandal takmak için her askının her sonutop. Denge
4. Bir top pimi ilerleyin.
5. Oynatan fenomenler.
6. Çıktı gelin.
Ana Sayfa Laboratuvar Çalışması No. 6
Konu: "Odamdaki havanın kütlenin ve ağırlığını belirleme"
Ekipman: rulet veya santimetre bandı.
İlerleme:
1. Odanın boyutunu belirlemek için bir rulet veya santimetre bandı ile: uzunluk, genişlik, yükseklik, metre cinsinden ifade.
2. Odanın boyutunu hesaplayın: v \u003d a * b * s.
3. Hava yoğunluğunu bilmek, odadaki hava kütlesini hesaplayın: m \u003d ρ * v.
4. Hava ağırlığını hesaplayın: p \u003d mg.
5. Bir tabloyu doldurun:
A, M. | B, M. | SANTİMETRE. | V, m 3 | ρ, kg / m 3 | T, kg. | P, H. |
6. Çıktı gelin.
Ev Laboratuvarı İşi Sayı 7
Konu: "Sürtünme Hissetmek"
Ekipman: bulaşık deterjanı.
İlerleme:
1. Ellerinizi yıkayın ve kurumaları silin.
2. Avucunun avucunun 1-2 dakika boyunca takip edin.
3. Palmiye biraz bulaşık yıkama sıvısı. Tekrar 1-2 dakika bekletin.
4. Gözlenen fenomenleri tanımlayın.
5. Çıktı gelin.
Ev Laboratuvarı İşi Numarası 8
Konu: "Bir öğrencinin ilk ikinci katına kadar bir okulun ikinci katına veya evde kaldırıldığında bir öğrenci tarafından yapılan çalışmanın hesaplanması"
Ekipman: Rulet.
İlerleme:
1. Bir adımın yüksekliğini ölçmek için ruletin yardımı ile: s0 .
2. Adım sayısını temizleyin: n
3. Merdivenlerin yüksekliği olacaktır: s \u003d s0 * n.
4. Vücudunuzun kütlesini belirlemek mümkünse, değilse, yaklaşık verileri alın: M, kg.
8. Sonuç.
Ana Sayfa Laboratuvar Çalışması No. 9
Konu: "Öğrencinin geliştirdiği gücü belirlemek, bir okulun bir okulun veya evde birinci sınıftan ikinci kattan yavaşça ve hızlı bir şekilde yükseliyor"
Ekipman: veri l / r. №8, Kronometre.
İlerleme:
1. L / P verilerini kullanarak. №8 Merdivenleri kaldırırken yapılan işleri belirleyin.
2. Merdiven boyunca yavaş asansöre harcanan zamanı belirlemek için kronometre yardımı ile: t1 .
3. Merdivenler boyunca hızlı asansöre harcanan zamanı belirlemek için Kronometreyi kullanın: t2 .
4. Her iki durumda da gücü hesaplayın: n1
6. Çıktı gelin.
Ev Laboratuvarı Çalışma Sayı 10
Konu: "Bitmiş Kolu Denge Koşulları"
Ekipman: Hat, kurşun kalem, lastik bant, eski örneğin paraları (1 K, 2K, 3 K, 5k).
İlerleme:
1. Çizginin ortasına bir kalem koyun, böylece çizgi dengededir.
2. Bir ucu cetvel'e koyun.
3. Kolu sikke ile dengeleyin.
4. Eski Numune 1K - 1G, 2K - 2G, ZK - ZG, 5K - 5g. Sakız kütlesini hesaplayın, m 1 kg.
5. Bir kalem çizginin uçlarından birine görüntüler.2, M.
m 1, kg
m 2, kg
F 1, n * m
F 2, n * m
M 1, n * m
M 2, n * m
11. Sonuç olarak.
Ev Laboratuvarı Çalışması №11
Konu: "Moleküllerin Karşılıklı Gazisi"
Ekipman: Karton, makas, pamuklu kase, bulaşık deterjanı.
İlerleme:
1. Kartondan bir tekneyi üçgen bir bom şeklinde kesin.
2. Bir kase suya dökün.
Z. Zaten tekneyi suyun yüzeyine koyun.
4. Bulaşık suyuna parmağınız.
5. Parmağınızı hemen teknenin arkasında suya batırmaya hazır.
6. Gözlemleri oynatın.
7. Sonuç olarak.
Ana Sayfa Laboratuvar Çalışması No. 12
Konu: "Çeşitli Kumaşlar Nasıl Emmek"
Ekipman: farklı tatlar kumaş, su, çorba kaşığı, cam, yuvarlak sakız, makas.
İlerleme:
1. Çeşitli doku karesini 10x10 cm boyutunda kesin.
2. Camı bu parçalarla örtmek için.
3. Bir bardak yuvarlak lastik bant üzerinde tutturun.
4. Her Loskouth'a dikkatlice bir kaşık suyu dökün.
5. Flep'i çıkarın, camdaki su miktarına dikkat edin.
6. Sonuç olun.
Ana Sayfa Laboratuvar İşi Numarası 13
Konu: "İnanılmaz karıştırın"
Ekipman: Plastik şişe veya şeffaf tek kullanımlık cam, sebze yağı, su, kaşık, bulaşık deterjanı.
İlerleme:
1. Bir bardak veya bir miktar yağ ve suya yerleştirin.
2. Yağ ve su tutarlılığını karıştırın.
3. Biraz bulaşık yıkama sıvısı ekleyin. Karıştırmak.
4. Gözlemleri oynayın.
5. Çıktı yapın.
Ev Laboratuvarı İşi # 14.
Konu: "Kristallerin Büyümesi"
Ekipman: cam, su, tava, kurşun kalem, iplik, şeker, cam.
İlerleme:
1. Biz su ve bir şeker parçası iki bölümümüz var. Karıştırın.
2. Ebeveynleri, çözümü ısıtmanıza yardımcı olacak.
3. Çözeltiyi bir bardak içine getirin.
4. Kurşun kalem ipliğine birleştirin, böylece çözeltiye indirilir.
5. Yukarıdaki camdan bir kalem koyun.
6. Birkaç gün boyunca bir cam yerleştirin.
7. İplikte oluştuğunu görüntüleyin.
8. Çıktı gelin.
Ev yapımı laboratuvar çalışması # 15
Konu: "Sıcaklıktaki gaz basıncı bağımlılığının belirlenmesi"
Ekipman: balon, iplik.
İlerleme:
1. Topu yenileyin, ipliğini bağlayın.
2. topu balkonda yerleştirin.
3. Bir süredir top şekline dikkat edin.
4. Giriş Neden:
A) Topun jetini bir yönde şişirildiğinde yönlendirmek, her yöne bir kerede şişmeye zorluyoruz.
B) Neden tüm toplar küresel bir şekil almıyorsunuz?
C) Neden sıcaklık düştüğünde topu formunu değiştirir.
5. Çıktı gelin.
Home Laboratory Work №16
Konu: "Atmosferin masanın yüzeyinde basıldığı kuvvetin hesaplanması?"
Ekipman: şerit metre.
İlerleme:
1. Rulet veya santimetre bandı yardımıyla, tablonun uzunluğunu ve genişliğini hesaplar, metre cinsinden ifade eder.
2. Masa alanını temizleyin: s \u003d a * b
3. Atmosferin kenarındaki basınç, RAT \u003d 760 mm RT sanatına eşittir. Pa.
4. Masanın üzerindeki atmosferden hareket eden kuvveti hesaplayın:
P \u003d f / s f \u003d p * s f \u003d p * a * b
5. Tabloyu doldurun
a, M. | b, M. | S, M.2 | P, pa | F, H. |
6. Çıktı gelin.
Ana Sayfa Laboratuvar Çalışması №17
Konu: "yüzer ya da batıyor mu?"
Ekipman: Büyük kase, su, klip, elma parçası, kalem, madeni para, mantar, patates, tuz, cam.
İlerleme:
1. Bir kase veya su pelvisini yerleştirin.
2. Yararsızca listelenen tüm öğeleri suya atlar.
3. Su ile bir bardağımız var, içinde 2 yemek kaşığı tuz çözün.
4. Çözüm için, birincisinde boğulan bu konular.
5. Gözlemleri oynatın.
6. Çıktı gelin.
Ev Laboratuvarı İşi No. 18
Konu: Bir salıncak veya slayt üzerinde sallanırken vücudunuzun potansiyel enerjisinin belirlenmesi.
Amaç: Belirlemeyi öğrenin potansiyel enerji Slayttan bir salıncak veya eğim üzerinde sallanırken vücudunuz.
Ekipman: Santimeter Bant veya Cetvel
İlerleme:
1. Teybini kullanarak, toprağın üzerindeki dönüşün yüksekliği (dinlenme).
2. Mümkünse, vücudunuzun kütlesi.
3. Rahatlatıcı Salıncaklar EP'de bulunan vücudunuzun potansiyel enerjisini oluşturun1 \u003d MGH.1.
4.lon salıncak, H zemin üstündeki yüksekliği belirleyin2.
5. İkinci EP durumunda potansiyel enerjiyi temizleyin2 \u003d MGH.2.